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MIS ALUMNOS

LAS ESTRATEGIAS A SEGUIR

ESTRATEGIAS

Los actores deben abordar la comunidad para conocerla, describirla y detectar necesidades. Realizar talleres, conversatorios o charlas con invitados especiales de organismos que apoyen la ejecución de proyectos. Investigar sobre los proyectos informáticos locales, regionales y nacionales y los organismos que apoyan la ejecución de los mismos Plantear alternativas de soluciones ante situaciones y problemas reales, relacionados con soluciones informáticas.

UNIDAD 1

SABERES

Unidad 1 · Problema o situación que requiera de soluciones informáticas o Levantamiento de Información. o Cuantificación de datos y análisis de necesidades. o Planificación y organización por áreas de saberes: Hardware y Software. o Tipos de proyectos: locales, regionales o nacionales. o Organismos que apoyan ejecución de Proyectos. o Propuesta y presentación.

SABERES TRIMESTRE I TRAYECTO 2

SABERES

Conocer Áreas problemáticas que requieran el desarrollo de soluciones informática para realizar levantamiento de información, detección de necesidades y planificación. Hacer Desarrollo de programas orientado a objetos, planificación e instalación de redes LAN, acorde a las necesidades de los usuarios. Ser Responsable, proactivo, con pensamiento crítico, analítico, generador de soluciones. Convivir Interactuar con individuos o grupos utilizando los saberes y destrezas para proporcionar soluciones, de acuerdo a las realidades de las comunidades, fortaleciendo el trabajo colaborativo y la sensibilidad social. Emprender Proyectos orientados a planificar e instalar redes LAN y desarrollar programas haciendo uso de programación orientada a objetos, respetando normas de calidad y seguridad informática.

PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO 2

Aplicar la investigación acción como un proceso sistémico de aprendizaje continuo, propiciando la contribución y la colaboración activa de los participantes con el entorno, detectando un área problemática dentro de su comunidad y desarrollando proyectos que oferten una solución. El proyecto puede estar orientado tanto al hardware como al software.

Ofrecer respuestas a problemas reales, en la planificación e instalación de redes de computadoras LAN o desarrollos de software, haciendo uso de programación orientada a objetos, con el propósito de incrementar proyectos integrados que den respuestas oportunas y efectivas, en la resolución de soluciones informáticas cumpliendo con estándar de calidad.

TRAYECTO 2 TRIMESTRE 3

Unidad Curricular	Módulo
Formación Crítica II	Cultura, Deporte y Recreación.
Paradigmas de Programación	Programación V
Proyecto Socio Tecnológico II	Desarrollo de Soluciones Informáticas III
Ingeniería del Software I	Fundamentos de Sistemas e Ingeniería del Software
Electiva II
Idiomas	Inglés – Redacción III

TRIMESTRE 2 TRAYECTO II

Unidad Curricular	Módulo
Matemática II	Álgebra Lineal
Redes de Computadoras	Administración, Principios de Enrutamiento y SubRedes
Formación Crítica II	Informática, Tecnología y Sociedad II
Paradigmas de Programación	Programación IV
Proyecto Socio Tecnológico II	Desarrollo de Soluciones Informáticas II
Idiomas	Inglés – Redacción II

TRAYECTO 2 TRIMESTRE 1

Unidad Curricular	Módulo
Matemática II	Cálculo II
Redes de Computadoras	Fundamentos y Componentes de Redes
Formación Crítica II	Informática, Tecnología y Sociedad I
Paradigmas de Programación	Programación III
Proyecto Socio Tecnológico II	Desarrollo de Soluciones Informáticas I
Bases de Datos	Bases de Datos
Idiomas	Inglés – Redacción I

EL EGRESADO COMO T.S.U

	Perfil de Egreso TSU 1. Desarrollar y mantener componentes de software bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre. 2. Interpretar el modelo de datos e implementar y mantener, de forma operativa, las bases de datos. 3. Instalar, configurar y administrar operativamente redes de área local, bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre . 1.

PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO 2

Nombre del Proyecto	Trayecto	Trimestre	Módulo de Proyecto
Desarrollo de soluciones informáticas	II	I	Levantamiento de información, detección de necesidades y Planificación
		II	Ejecución
		III	Validación

TRAYECTO 2

SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES
ÁREA DE CONOCIMIENTO:	SEGUNDO TRAYECTO
PROGRAMA DE FORMACIÓN:	INFORMÁTICA
PERFIL DE SABERES APRENDER A CONOCER: a través del Proyecto Socio Tecnológico II, los contenidos de las unidades curriculares estructuradas en el segundo trayecto; Matemática II, Redes de Computadora, Formación Crítica II: Informática, Tecnología y Sociedad, Paradigmas de Programación, Bases de Datos, Electiva II e Idiomas. APRENDER A HACER: en el Proyecto Socio Tecnológico II, insertar a los participantes en una dinámica de búsqueda y construcción de saberes a través de los contenidos estructurados en las unidades curriculares del trayecto II. APRENDER A CONVIVIR: mediante la incorporación del computador a las actividades diarias del ser humano preservando el ambiente y la comunidad. APRENDER A SER: responsable, corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al trabajo colaborativo. APRENDER A EMPRENDER: Proyectos orientados al desarrollo de soluciones informáticas donde se planifique, instale y administre redes LAN, y se desarrolle componentes de software.

TUTORA ACADEMICA

TRAYECTO 2

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMÁTICA Total UC = 106
II					Formación Critica II	1	Paradigmas de Programación	4	Proyecto Socio Tecnológico II	3	Ingeniería del Software I	3			3	1	15
	Matemática II	3	Redes de Computadora	3		1		4		3						1	15
		3		3		1		4		3			Bases de Datos	3		1	18